Day 2 · 素材治理
AI 讀得到，不等於讀得對。把原始材料整理成可追溯、可切分、可查核的教學素材。
先決定「這次教案真的需要什麼」，不要一次掃完整本書。
拍得正、亮度均勻、文字夠大；表格與圖解要另外檢查。
只追求「看起來像文字」不夠；專有名詞、數字、單位和步驟錯一個就可能教錯。
務必保留原件，乾淨文字不是新的唯一真相來源。
每張卡只回答一個問題，保留必要上下文、例子與常見錯誤。
記錄資料從哪裡來、哪個版本、能否上傳外部 AI、能否發給學生。
綠色可直接使用；黃色需教師確認；紅色先停用，不要餵給 AI。