| 商品編號 | 品名 | 分類 | 盤點日期 | 帳面數量 | 實際數量 |
|---|---|---|---|---|---|
| P-001 | 原子筆（藍） | 文具 | 2026/09/01 | 48 | 46 |
| P-002 | A4 資料夾 | 文具 | 2026-09-01 | 30 | |
| P-002 | A4資料夾 | 文具 | 2026/09/01 | 30 | 29 |
| F-003 | 瓶裝水 | 食品 | 09/01/2026 | 24 | -2 |
| F-004 | 餅乾 | 2026/09/01 | 18 | 18 | |
| P-005 | 便利貼 | 文具 | 2026/09/31 | 20 | 19 |
資料集：DEMO-INV-01｜不含姓名、帳號或真實商店資訊。
Starter pack · 資訊／資料處理科
資料清理不是把表格變漂亮
使用完全虛構的校園實習商店庫存表，辨認重複、缺漏、格式不一致與不合理值；所有判斷都要保留原始列與修正理由。
四天共同問題
學生常會直接刪掉「看起來怪」的資料，卻說不出判斷規則。本包要讓學生先保留原始資料，再提出清理規則、標示不確定並驗證修正。
素材 A · 原始資料
實習商店庫存快照
先提出清理規則，再查看參考疑點
P-002 疑似重複且實際數量一列缺漏；日期有三種格式；F-003 實際數量為負值，應標疑點而非直接改成 2；F-004 分類缺漏；2026/09/31 是不存在的日期。品名空格差異可標準化，但必須保留原值與變更紀錄。
素材 B · AI 清理建議
哪些建議可以直接採用？
- 刪除所有重複商品編號，只保留第一列。
- 把所有日期統一成 YYYY/MM/DD。
- 將 -2 自動改為 2，因為庫存不可能是負數。
- 缺少分類的商品由 AI 依品名自動補上。
- 另存修正版並保留原始檔。
先逐項判斷，再查看參考思路
②格式統一與⑤保留原檔方向合理，但仍需記錄轉換；①重複列可能各自含不同資訊，不能直接保留第一列；③負值要查來源；④可提出候選分類，正式值仍需資料擁有者確認。
素材 C · 口述腳本
資料清理交接（約 60 秒）
「清理前先複製一份原始檔，不可以直接覆寫。遇到重複列，先比較每個欄位，不要只看商品編號就刪除。負數、空白和不存在的日期都先標成疑點；能依規則轉換的格式要留下轉換紀錄，不能確定的內容交回資料擁有者確認。這份示範表共有六列，其中 P-002 出現兩次，便利貼的日期寫成九月三十一日。」
回聽必查：「不可以直接覆寫」、6 列、P-002 兩次、9 月 31 日。
Day 1 → Day 4
本包的四天任務路徑
Day 1
定義學生能否用規則說明修正，而不是只會按刪除。
Day 2
擷取表格、保存原始值、建立疑點與清理素材卡。
Day 3
製作資料清理任務單、教師版答案依據與 Rubric。
Day 4
試教學生能否拒絕無依據的 AI 自動修正。