Instructor guide

四天講師手冊

授課節奏、示範檔、分組、檢查點、備案與成果驗收。每一節先說目的，再示範最小案例，立即讓老師用自己的課實作。

講師的核心任務

不是替 25 位老師做教案，而是讓每位老師留下「原始問題、來源、AI 初稿、教師修訂與試教證據」。任何新工具若不能直接推進這五項，就不臨時加進課程。

Material triage

第一天 08:40 素材分流

目標不是現場追著老師找檔案，而是 09:15 前讓每個人都有可用材料並開始第一項產出。

A｜已帶自有教材

快速檢查範圍、個資與使用權後，保留原件，直接建立個人單元。

產出：個人正式版

B｜材料在雲端

只給 15 分鐘登入、下載與去識別；時間到仍找不到，就立即切換 C，不讓整桌等待。

產出：個人版或轉 C

C｜沒有可用材料

領取一套起始素材包，先做工作坊練習版；Day 4 必填回校替換計畫。

產出：練習版＋30 天計畫

25 人現場配置

固定 5 組、每組 5 人：商業／電商包可配置 2 組，會計、資訊資料、電子各 1 組。先全班用商業包做一次共同示範，再各自完成個人成果，不交一份全組共用答案。四套網頁、PDF 與紙本各備一份；電子包是無網路／操作安全備案。不要臨時從網路抓不明授權教材，也不要用 AI 憑空生成「原始教材」。

Before class

開課前準備

帳號與網路

  • 講師 Gemini API／示範帳號
  • 學員可用的 Gemini 網頁帳號
  • 確認教室 Wi‑Fi、投影與瀏覽器
  • 不要要求學員把 API Key 貼在 HTML

示範素材

  • 清楚與模糊的教材照片各一
  • 含表格的兩頁 PDF
  • 60–90 秒無個資錄音
  • 一組正確原件與故意錯誤 OCR

紙本備援

  • 九宮格、素材卡、Rubric
  • AI 主管反問卡
  • 試教觀課表與計時卡
  • QR Code 旁保留短網址與本機檔
預設Gemini 3.5 Flash‑Lite：擷取、分類、清理
→
升級Gemini 3.6 Flash：推理、教案、Rubric、Agent
→
核准教師查證、修訂後才匯出

AI access

研習 AI 開通與額度管理

開課前一週：發放課程使用碼

  1. 確認正式站健康：開啟 https://teachforward.vai-marketing.com/api/health，應回 ok:true。
  2. 使用碼已用 node scripts/seed-codes.mjs 產生，明文清單在 runtime/teacher-access-codes.csv（雲端只存雜湊）。
  3. 用 python scripts/make-codes-pdf.py 產生發放用 PDF（第 1 頁簽收清單、第 2 頁起可裁切卡片），列印裁切後連同名牌發放，一人一碼；發完後刪除電腦上的明文 CSV 與 PDF。
  4. 中途補發：GOOGLE_CLOUD_PROJECT=teachforward-vai-2026 node scripts/seed-codes.mjs 5（產生 5 組新碼，不影響既有計數，新名單存成另一個檔案；環境變數不能省）。

每天早晨 5 分鐘檢查

  1. 開 pages/admin.html，輸入管理碼（在 runtime/admin-access.txt），確認累計花費與剩餘額度。
  2. 在任一教材頁按右下角「AI 協作」，確認顯示「研習贊助」而不是「社群模式」（研習日台北時間 06:00–23:00 自動開放）。
  3. 用講師碼實際產生一次草稿，確認延遲正常。

額度規則（向學員說明用）

  • 每碼每天 45 次 AI 呼叫；失敗與逾時會自動退回次數。
  • 全班共用 NT$6,000 贊助上限，達上限即自動停用，不會超收。
  • 額度用完不會中斷課程：改按「複製提示詞」到自己的 Gemini 貼上操作。
  • 需要幫特定老師加額度：到 Firestore 的 teachforward_access 找到該碼文件，調高 dailyLimit 即可，不用重新部署。

現場故障 SOP

  • 轉圈超過 75 秒：前端會自動停止並提示逾時，額度已退回；請學員等約一分鐘再按一次，不要連按。
  • 全班同時按造成部分人失敗：請該桌錯開 10 秒重試；講師口令避免「大家現在一起按」。
  • AI 整段不可用：全班切「複製提示詞」模式，課程照走；成果與填答不受影響。
  • 疑似使用碼外流、額度異常暴衝：到 Firestore 把該碼 enabled 改為 false 即刻停用。

行前通知範本（請承辦單位於開課一週前轉發學員）

「本研習全程實作，請每位學員：(1) 準備一個可正常登入的個人 Google 帳號（現場會使用 Gemini；部分學校帳號受管理員限制無法使用，建議備妥個人帳號）；(2) 自備筆電與充電器（平板僅適合閱讀，不利實作）；(3) 若方便，攜帶一個未來一學期會教的 3–5 頁教材（紙本、PDF、照片、Word 皆可），並先移除個資；沒有教材也不影響參與，現場備有起始素材包；(4) 8:40 開放報到與環境確認，第一天請提早到。」

Facilitation

每天的講師節奏

日期講師必做示範主要巡迴問題不能放掉的產出
Day 1同一教材由 Lite 擷取、Flash 教學轉譯；展示錯誤與查核學生真實卡點是什麼？移除 AI 後目標還在嗎？九宮格 v1、六格提示、模型比較
Day 2圖片／PDF／錄音三種輸入；原件逐項對照找得回來源嗎？能上傳嗎？哪裡仍不確定？6–10 張素材卡、來源與紅黃綠
Day 3目標→證據→活動→AI；教師版與學生版差異這項活動留下什麼證據？AI 在哪裡過度介入？教材包 v1、Rubric、離線備案、試教腳本
Day 4一段 3 分鐘試教與證據回饋；受控 Agent 停止點你看到什麼？修改依據是什麼？第二輪有何差異？試教證據、正式成果包、30 天行動

25 人分組

固定 5 組、每組 5 人。Day 1 優先依相似教學問題分組；Day 2–3 保持原組，方便同儕知道彼此脈絡；Day 4 五人輪流試教。

  • 每 20–30 分鐘要有可見檢查點。
  • 快組做差異化與反例；慢組守住一節課最低完成線。
  • 講師巡迴先問證據，不直接改字。

最低完成線

進度落後時，不追求整學期知識庫。只守住：

  1. 一個可觀察目標
  2. 一項可靠來源
  3. 一個學生任務
  4. 一項形成性證據
  5. 一份教師版與學生版
  6. 一次三分鐘重試

網路或模型故障

  • 使用預先保存的 AI 回應樣本做查核與改寫。
  • 將提示詞當需求規格，仍完成結構。
  • 使用印出的反問卡替代 AI 角色。
  • 成果先存 JSON／HTML，恢復後再補模型步驟。

個資或權利不清

  • 立即停止上傳，不用「應該沒關係」帶過。
  • 改用講師示範檔或教師自述摘要。
  • 紅色素材不進 AI、不發學員、不進成果包。
  • 記錄待確認事項，不要求現場自行做法律判斷。

Language

現場可直接使用的講師句型

老師說「AI 做得很好」

「請指出哪一段好，對應哪個學習目標；再找一項你仍需回原件確認的地方。」

老師不知道選什麼課

「選未來一學期一定會教、學生作品最常出錯、你最想改善的一個小單元。」

老師一直換工具

「先把六格提示與品質規準完成。工具只比較一次，不重做兩套教材。」

AI 生成錯誤

「先保存錯誤，它是教材。標出來源缺口、提示缺口或模型限制，再決定修提示還是人工修。」

進度落後

「把範圍縮成一節課、一個任務、一項證據。完成小而真的版本，比半套大全更有用。」

試教只收到感想

「請回到時間、行為與原話。先說你看見什麼，再說可能表示什麼。」

Acceptance

成果驗收